摘要
摘要：德育是立德树人教育目标的重要组成部分，更是各学段、各学科教学中应着力强化的重要育人使命，幼儿教育自然也不例外。而就幼儿的身心特性、认知现状来看，以德育教育为统领，以道德情感、道德行为、个性品质为内容的德育教育实践探索，既是对幼儿教育路径的无限延伸、拓展，更是对幼儿认知诉求、发展需要的深度遵从。因此，教师在落实幼儿园德育教学策略与途径探究时，应切实加强研究与分析，尽量使所选用的德育素材、所构建的德育活动、所落实的德育指导，无限切近幼儿认知发展现状，并彰显出更为强大的生命力与感染力。使每一个孩子在潜移默化、循序渐进的浸润、感染、熏陶下，于一日常规活动，以及多元化体验中，获得良好道德品质、积极人生态度、正确价值观念的培育。来提升幼儿园德育教育效能，来助推幼儿获得身心健康发展。
出版日期
2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
