摘要
摘要：随着素质教育的全面改革，社会各界逐渐意识到学习成绩并不是衡量学生能力的唯一标准，促使其德、智、体、美、劳全面发展才能够满足社会的发展需求，具备完善的学科素养。因此，各个学科都在依据着素质教育的标准进行教学方向的调整和教学方法的创新，就小学音乐而言，良好的音乐学习习惯是学生全面发展的基础，也为其丰富学习生活、缓解学习压力提供途径，积极开展音乐教学，对学生的艺术素养培养和学科技能的完善都有一定的促进意义，教师应该深入到学生的学习和生活当中，寻求更多创新课堂策略的方式，促进素质教育的稳定发展。
出版日期
2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
