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《课室风云》案例分析 ——基于师生人际沟通视角
《课室风云》案例分析 ——基于师生人际沟通视角
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摘要
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DOI
2d3r673ld9/5828743
作者
蒲星如
机构地区
杭州师范大学经亨颐教育学院 311121
出处
《时代教育》
2022年1期
关键词
在这个案例中,可以看到班上学生存在很多的问题,如搬弄是非,毫无纪律,缺少是非观等。虽然马罕老师已给予他们足够的耐心和尊重,但还是在课堂上被艾丝美拉达曲解事实
固执己见的态度激怒,冲动战胜了理智,脱口而出的“轻贱”让事情的发展如同多米诺骨牌的倒塌,一发不可收拾。因此,我认为在师生沟通交流过程中,“时机”
“同理”与“尊重”这三个必不可少。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
2022年1期
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在这个案例中,可以看到班上学生存在很多的问题,如搬弄是非,毫无纪律,缺少是非观等。虽然马罕老师已给予他们足够的耐心和尊重,但还是在课堂上被艾丝美拉达曲解事实
固执己见的态度激怒,冲动战胜了理智,脱口而出的“轻贱”让事情的发展如同多米诺骨牌的倒塌,一发不可收拾。因此,我认为在师生沟通交流过程中,“时机”
“同理”与“尊重”这三个必不可少。
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