摘要
摘要：在小学语文教学实践中，需要关注的应该是能力、素养，而要想培养学生的能力、素养，不是简简单单几节课就可以实现的。或者说，要想培养学生的能力和素养，构建高效化课堂，就需要积极地开发课堂之外的时间。当然，这里所说的不是人们认知中的“第二课堂”，而是更为丰富的实践活动。在开展这些课外活动的过程中，要关注孩子的学习兴趣，要关注孩子们已经出现的层次性，还需要关注一定的仪式感。进而让学生生成更为稳固的爱好，养成良好的学习习惯。当然，教师在这一过程中还可以结合学生的现实表现，不断地对于学生进行引导，培养学生生成相关的特长。让学生能够在应用语言的过程中，也生成积极地情感、生活的感知。
出版日期
2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
