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小学音乐课堂激发学生兴趣策略探究
小学音乐课堂激发学生兴趣策略探究
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摘要
摘要:音乐是义务教学内重要的组成部分,作为小学阶段的音乐教师,应充分掌握小学生的学习兴趣以及个性特征,为学生营造一个轻松且愉快的音乐课堂氛围。小学音乐教师应从学生的身心发展规律出发,从观念上转变音乐课堂的教学模式,创设趣味性的情景教学。兴趣是推动小学生学习的内在重要因素,也是帮助教师活跃音乐课堂气氛的有效途径,教师应抓住这一特点充分发挥其最大程度的价值,让学生主动参与到小学音乐课堂当中。
DOI
g4qk8wrr48/5830672
作者
吐送阿依·阿里木江
机构地区
新疆和田市第八小学 新疆和田848000
出处
《中国教师》
2022年2期
关键词
小学音乐
兴趣
策略研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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