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基于学生核心素养培养的道德与法治课程生活化教学策略
基于学生核心素养培养的道德与法治课程生活化教学策略
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摘要
摘要:现阶段我国新课程改革标准的不断落实,当代教育更重视德育方面的育人作用,而德育新课程为传统教学也增添不一样的色彩。但目前小学道德与法治教育存在一定不足,课程内容与学生生活联系不紧密,需要教育工作者重点对此进行改进。下面分析了当前小学道德与法治课程脱离生活的问题,并对基于核心素养的道德法治课程生活化教学,提出几点改进策略。
DOI
odwr022v4k/5830708
作者
梁栋威
机构地区
广州市花都区花东镇李溪小学 广东广州 510890
出处
《中国教师》
2022年2期
关键词
道德与法治
小学教育
核心素养
课程改革
教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年2期
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