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积极心理学视角下提升学生自主学习能力的研究

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摘要摘要：历史是一门宏大的学科，其知识面非常的广，孕育着许多的悲欢离合。而学历史就有着使命感，能够深切的去感受他们的人生，钱穆先生曾经说过：“不懂得人，不懂得历史人物，亦即无法研究历史”。从这个角度去看，历史有着充沛的情感。但是如今的历史教学中却缺乏了情感的熏陶，尤其是高中，为了追逐成绩分数，许多的历史事件都变成了公式套路，整理出来，让学生去背诵。这就会影响学生的自主性，进一步就会影响学生的学习动机，相对的成绩也会下降。

DOI pd5q6r1md7/5830971

作者王玲

机构地区山东省东营市第一中学 257091

出处《中国教师》 2022年2期

关键词积极心理学自主学习能力高中历史

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）