以评助教以评促学----双减政策下高中生物教学评价多元化探究

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摘要摘要：教育评价在教育体系中具有导向作用，是对教与学的综合检测和反馈，科学评价既能促进教学质量的提升，也能促进学生全面发展。双减政策下，如何用好评价这一“先锋”引领教育改革也成为我们学科教师研究的重要课题。文章以高中生物教学为例，透视双减政策，简要分析高中生物教学评价多元化的具体实施。

DOI 3j7vpw0gj1/5836629

作者陶廷巧

机构地区重庆市大足第一中学校 402360

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词双减政策高中教育生物教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

以评助教 以评促学----双减政策下高中生物教学评价多元化探究