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小学语文课堂氛围营造的策略研究

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摘要摘要：小学语文学科具有广泛性、应用性、实践性较强的特点。在小学语文教学活动中，教师需要不断钻研教材内容，拓展学习范畴，积极挖掘教学深度和广度，使小学生的语文学习维度更加广阔，能够在语文课堂上全身心投入，始终保持良好的学习状态。教师要采用高效的教学策略来营造良好的课堂氛围，为课堂注入活力，吸引学生的注意力，充分理解和掌握知识，提升学生语文学习的深度，确保语文教学朝着深度课堂的方向前进。基于此，本文主要对课堂氛围营造的策略进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

DOI 54yq0wz9j0/5836828

作者何春梅

机构地区云南省怒江州兰坪白族普米族自治县兰坪县城区第三完全小学 671400

出处《中国教工》 2022年2期

关键词学习能力小学语文语文学习语文教学语文课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）