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大胆表达，收获自信——德育在童话创编活动中的渗透策略研究

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摘要摘要：童话以其充满幻想的故事情节、优美浅显的语言,深受儿童的喜爱。笔者以童话为载体，通过阅读童话、创编童话、自制童话书、分享童话这一系列的实践活动，提高第二学段学生的表达能力。在此过程中，学生学会大胆表达，变得更加自信。

DOI rdxlv5v5dl/5836949

作者金伟燕

机构地区杭州市临平区育才实验小学 311100

出处《中国教工》 2022年2期

关键词表达自信德育教学童话

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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表达自信德育教学童话

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