摘要
摘要: 美术课是开发学生大脑，以培养学生审美和激发学生动手能力的学科，也是所有学科中创造力最强的一门学科。通过各种快乐折、剪、捏等动手实践活动，培养学生爱好美术的兴趣。在德智体美劳全面发展的社会，‘美’要求有较高的审美能力，鉴赏美和创造美的能力，而这种培养能力美术手工课当仁不让。所谓‘授之以鱼不如授之以渔’美术手工课就是动手制作和材料综合应用的实践课程，它是通过自己动手实践学习，大胆把自己的想法表达出来的课程，在实践的过程中它可以提高学生的动手操作能力、增强学生的创作能力，锻炼学生大脑和身体的平衡。而小学美术课手工课是以锻炼培养小学生的动手和创作能力为目的而设立的课程。本文以一节小学美术课手工课为基点进行探究，分析手工课对小学生的创造能力的影响。本文共分五个章节，其中最重要的在第二和第三个章节，简析创造能力培养在教学中的重要性以及对其他学科或者生活的意义，分析当代手工课存在的问题，并针对这些问题提出解决措施。
出版日期
2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
