首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育学文摘》
>
2021年33期
>
打破教材边界,探索食材在食育活动的运用—以花材为例
打破教材边界,探索食材在食育活动的运用—以花材为例
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
【摘要】
DOI
rj808k5pd0/5851310
作者
陈婉琼
机构地区
漳州招商局经济技术开发区实验幼儿园 福建漳州 363122
出处
《教育学文摘》
2021年33期
关键词
食育
教材边界
食育环境
花材
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
周琳欣.
当食材邂逅美育以幼儿园食材插花为例
.教育学,2024-04.
2
,周琳欣.
当食材邂逅美育以幼儿园食材插花为例
.教育学,2024-05.
3
郑玉娟.
幼儿园食育与美育结合的探析——以“食材插花”为例
.教育学,2023-05.
4
陈婉琼.
食育活动中关于食材资源的开发及利用
.教育学,2024-03.
5
陈丽霖.
食育实践活动中如何践行食材的丰富性
.教育学,2024-05.
6
郭雪芬.
基于食材丰富性的幼儿园食育活动策略探究
.教育学,2022-07.
7
陈丽霖.
花材的丰富性在插花食育实践活动中的重要作用
.教育学,2024-04.
8
高珊(指导);尼南(点评).
食材vs工艺
.艺术理论,2019-01.
9
刘爱华.
初探食材在创意美术活动中的设计与运用
.教育学,2023-08.
10
郭雪芬.
浅谈幼儿园食育课程中食材的选择和应用
.教育学,2023-04.
来源期刊
教育学文摘
2021年33期
相关推荐
当食材遇见创意
巧用食材来“解毒”
食育视角下食材美在幼儿积极情绪塑造中的作用
食材在幼儿创意美术活动中的有效利用
观察食材在水中的沉浮情况
同分类资源
更多
[教育学]
引导学生探究有意味的语言
[教育学]
走出小学二年级数学计算的误区
[教育学]
从逆情背理中,挖掘作文宝藏
[教育学]
试论小学语文教学中我国传统文化的弘扬和传承
[教育学]
依循思维轨迹,让批注阅读浸润到语文学习的流程中
相关关键词
食育
教材边界
食育环境
花材
返回顶部