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“双减”背景下初中数学差异化作业设计探索

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摘要摘要：在教育教学的发展过程中，初中是非常重要的一个阶段。作业是对课堂教学内容的巩固和拓展，通过作业设计能有效帮助学生掌握所学的知识，提高学生对知识的应用能力。通过作业这个平台可以检测学生对知识的掌握程度，同时可以让教师对学生的学习情况基本了解，为后续的教学工作提供教学侧重方向，不断改进教学方法，提高数学教学质量。但在初中数学的作业设计上依然存在一些问题，作业设计的差异性未能充分体现。对此应积极探讨如何设计具有差异性的作业，充分发挥作业的作用。

DOI g4qkr1w748/5864700

作者刘海

机构地区山东省乳山市怡园中学 264500

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词 “双减”背景初中数学差异化作业设计探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）