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初中语文教学中的情感教育探究

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摘要摘要：教师既是语文教学的设计者、实施者和优化者，又是学生的知识、思想和情感教育的实践者。因此，在新的社会发展背景下，教师应在科学育人理念的指引下，通过用心聆听心海的波澜，用情诵读能表达的方法，真正促进情感教育工作的科学进行。

DOI 3j7v799mj1/5864977

作者胥亚梅

机构地区毕节市七星关区毕节三中 551700

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词初中语文情感教育策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）