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以人为本，提高小学高年级数学课堂教学的有效性

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摘要摘要：以人为本是新课改背景下坚持素质教育的核心理念，也是推动学生综合素质全面发展的重要里程碑，主张从学生的实际情况出发结合个体差异、心理特点贯彻学生的主体地位，而小学高年级由于年龄增加，并且教学难度也有所提升导致数学教学过程中效果不理想，学生被动的被灌输大量的理论知识。因此在高年级数学教学过程中贯彻以人为本的教学理念是符合学生身心发展特点以及数学教学目标，能有效提高高段数学教学的有效性和教学效果。

DOI rdxl37wkdl/5866149

作者符玉发

机构地区海南省东方市第八小学海南省东方市 572600

出处《中国教工》 2022年2期

关键词以人为本小学高年级数学课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）