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双减政策下“三步五环”在小学数学解决问题的应用

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摘要摘要：双减政策的出台对课堂教学提出了新的要求。教师需要减轻学生的负担，结合“三步五环”教学模式激活了学生的思维，有利于学生自主学习和探究提升，在巩固训练中强化认识，实现对数学知识的掌握和解决问题能力的提高。本文主要探究了双减政策下“三步五环”在小学数学解决问题中的应用。

DOI wjv230w9d7/5866150

作者冯小娟

机构地区广东省韶关市新丰县城第一小学 511100

出处《中国教工》 2022年2期

关键词小学数学双减政策三步五环解决问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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