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小学数学数字化教学的实践与思考——以二年级“角的认识”教学为例

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摘要摘要：随着现代化教育技术的不断创新以及教学方式的不断革新，许多小学都引进了先进的多媒体技术。数字化教学模式引入课堂，不仅为学生提供了十分丰富的资源，极大的改善了课堂学习的氛围，同时，也为教师教学提供了便利。通过小学数学二年级下册“角的认识”课例的分享和设计意图的剖析，从数字化教学的重要性、实践与思考三方面出发，重点讨论了基于数字化模式进行小学数学教学的实践过程和实施建议。

DOI pj0oo2xvjy/5884503

作者朱星宇

机构地区 (常州市新北区万绥小学江苏常州 213129)

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词数字化教学实践与思考角的认识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）