摘要
摘要：随着幼儿园教科研工作的不断提升，教育教学愈发关注教育研究，如何能够有效开展幼儿园教科研工作成为当下幼儿教育热议的焦点。在幼儿教育过程中，要注重构建以开放、整合为特点的课程内容，根据幼儿与周围环境相互作用过程中的最直接体验生成课程学习内容，这其中尤其强调要尊重幼儿的学习特点，让幼儿能够亲近自然，给予幼儿充分表达自我的机会。对于农村幼儿园而言，幼儿有更多机会去接触和感悟自然，从而收获更多关于自然的丰富经验，农村本土资源丰富，资源取之不尽，有效利用农村本土资源，对于开发幼儿课程建设意义重大。基于此，幼儿园应当将农村乡土资源作为园本课程建设的重点，积极利用和实施，进一步促进幼儿园园本课程的发展。
出版日期
2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
