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浅谈“双减＂政策下小学数学中高年级分层作业设计

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摘要摘要：随着新课程改革的不断发展，教育教学机制不断发展完善，基于核心素养下的教育越来越受到重视，对于小学数学这门学科来说，重在培养学生的应用能力和创新意识。布置数学作业作为数学教学的必要环节，也是培养学生核心素养的有效手段，如何让作业设计在教学上发挥更大的效用是每个教师思考的问题。因此，本文提出教师从核心素养的角度出发，根据学生的个体差异性进行分层教学，提出一些小学中高年级数学作业分层设计策略，以期提供一些参考。

DOI wjv2nlr6d7/5900674

作者文桂红

机构地区广西桂林兴安县第三小学541300

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词小学数学分层教学设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）