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小学数学“预设教学和生成教学”的统一教学策略探析

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摘要摘要：数学课堂的预设教学和生成教学并不是水火不相容的。预设教学和生成教学是一体统一的整体。小学数学课标要精心设计预设教学，设计有目标的预设，设计有层次的预设问题，为课堂的生成铺路。同时，课堂教学环节要因势利导对预设进行调整，改变策略与方法，重新整合和优化教学环节，再次创造，实现两者的统一。

DOI 6jr8kg0w45/5902215

作者郑素香

机构地区福建省泉州市德化县浔中中心小学　 362500

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词课标小学数学预设教学生成教学统一

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陈国滨. 预设和生成统一，构建小学数学高效课堂.教育学,2022-05.
2吕少勇. 如何加强小学数学课堂教学中的预设与生成教学分析.课程与教学论,2012-06.
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