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《中国教师》
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2022年3期
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小学数学阅读教学案例反思探析
小学数学阅读教学案例反思探析
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摘要
摘要:阅读教学可以促进数学教学优质发展,在思辨能力较强的小学数学学科教学中显得尤为重要。数学阅读教学符合小学生认知情况、小学数学特征和小学数学教师的成长需求。在实施这一教学方法过程中主要考虑教师教育理念、授课类型、小学生学习情况以及学校整体教学氛围等因素。因此,数学阅读教学在实施过程中需从教师、教学计划和小学生等三个方面安排,促进小学生理性思维的发展。
DOI
7dm72ngvdn/5905654
作者
黄琼芳
机构地区
营山县小桥小学
出处
《中国教师》
2022年3期
关键词
小学数学
数学阅读教学
教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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