摘要
摘要:小学阶段的学生接触的知识面较窄,学习能力相对来说还不成熟,需要教师在更多的方面给与学生引导和辅助,对于语文这门学科来说,教师在教授的时候需要把知识点更加细致地进行拆分讲解,语文学科重点学习字词句方面的知识,注重积累,对此可以向学生强调错题整理的重要性,让学生可以在对错误的习题进行整理复盘的过程中再对知识进行学习和掌握,这样的学习方式不仅能语文学习中让学生在积累知识的时候提供更好的学习复习方式,还能帮助学生对语文知识进行系统性的记忆和理解,形成一个非常良好有益的学习习惯。
出版日期
2022年05月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)