摘要
摘要：随着新课程教育改革的推进，小学英语学科的口语教学逐渐被教育者重视。作为一门语言，其教学目标就是要让学生逐渐了解这门语言并能熟练使运用。小学阶段是学生接触英语学科的基础阶段。英语新课程标准对学生“说口语”的能力提出了更高的要求。因此，小学英语教师在教学过程中不但要合理地运用教学策略，让学生获得对英语学科的感性认识，还要在教学的过程中使用正确的教学方法，鼓励学生运用英语进行简单的口语交际，避免出现“哑巴英语”的现象。基于此，文章首先分析了影响小学生英语口语交际能力的主要原因，然后提出了具体的教学优化策略，以供参考。
出版日期
2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
