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立足“三视角”打造初中班级管理新时空

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摘要摘要：“三视角”包括情景、现实以及自律视角。班主任要想对班级管理工作进行创新，就必须要转变视角，利用灵活高效的方式来管理班级。比如，情境视角，班主任可以为学生创设一个情景，使学生可以潜移默化的接受教育，进而提高班级管理的水平。现实视角，班主任可以利用生活中的实际例子来对学生进行教育，使得学生可以深刻认识到自己在现实世界中存在的不足以及问题等等。本文主要从情景、现实以及自律三个视角来对班级管理工作进行了阐述，旨在通过本文的研究，提高班主任管理班级的水平，最终，促进班级中学生的全面发展。

DOI zdlynx7z4l/5915840

作者林曙明

机构地区温州市九山学校

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词 “三视角” 初中班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）