摘要
摘要:3一6岁幼儿阶段是幼儿习得和学习语音、口头语言的关键期。在大湾区建设的大背景下如何培养会普通话、粤语、英语这三种语言，适应新时代发展的人才成了目前急需解决的问题。在幼儿园实行三语影响是符合幼儿的年龄特点及其认知发展水平的，处于语言发展关键期的幼儿在此阶段学习“第二语言”（非母语）必定能取得事半功倍的良好效果。因此，我园开展三种语言影响幼儿口语发展的课题研究具有非常重要的意义。课题研究的目的是国语、英语及粤语三种语言如何在幼儿一日生活中渗透，有机结合，让幼儿在多种语言的环境中学习国语的同时自然习得英语、粤语这两种“第二语言”，并乐于运用多种语言进行沟通与交流，培养幼儿对多种语言学习的兴趣。
出版日期
2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
