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试论小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略

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摘要摘要：小学阶段是增强个体综合阅读能力的关键时期，也是培养学生思维和想象力的具体环节。针对这一现象，小学语文教学任务需要及时结合阅读教育规律作为重点规划项目，在日常指导环节充分发挥个体的主观能动性和教师意识的引导作用，培养学生长期的阅读兴趣，掌握快速、准确、深入的阅读技能。本文就试论小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略进行分析讨论。

DOI 7j6xoovqj0/5928218

作者刘倍光

机构地区福建省龙岩市上杭县南阳中心小学 364211

出处《课程.教材.教法》 2022年2期

关键词小学语文阅读教学学生阅读能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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