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基于问题情境下高中物理高阶思维能力的培养策略

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摘要摘要：教育改革推进过程中，高中生这个群体因其思想意识逐渐成熟，物理教学主要的侧重于培养学生的认知水平，对高中物理学科的创新理解，自主的探求知识，并对所学知识进行推理判断，形成自己独立的认知能力，也就是我们说的提高学生的高阶思维。文章针对现在高中生高阶思维现状进行简单的概述，并讨论如何提高学生的高阶思维能力。

DOI 34g563roj9/5948607

作者黄淳

机构地区广西来宾市教育科学研究所广西来宾 546199

出处《中国教师》 2022年4期

关键词高中物理教学高阶思维能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）