摘要
摘要:苏霍姆林斯基说过“学会学习,首先要学会阅读”。阅读,是完成教学任务的重要手段,是培养学生全面发展不可缺少的途径。有效的数学阅读会提高学生的思维表达能力、分析以及推理能力,能提高学生对数学符号语文的深入,能使学生通过阅读分析、收集、处理与文本相关的信息,形成对数学学科独特的认知和学习感悟。在小学数学教学中,老师往往忽视对学生阅读能力的培养,造成了学生在数学学习中的阅读能力普遍比较低。我们在教学的过程中应该把培养学生的数学阅读能力作为自己教学的突破口,提高学生自主学生能力。
出版日期
2022年06月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)