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小学语文新课堂教育路径

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摘要摘要：新课堂“同频互动课堂”教学在取得既定效果的同时,还存在一些不可避免的问题，包括在教学基础设施、主讲端教师课堂设计、听课端教师角色认知、教学、课堂互动等还有待提升。教师采取一定的措施，优化小学语文教学效果。根据存在的问题,通过完善小学语文“有效互动课堂”的基础设施建设、根据小学语文学习的特点做好“教学互动”的设计、加强教师间沟通交流、对学生进行分层教学以及建立完善培训和激励机制等方式,提高小学语文教学的效果。

DOI 34g56p8zj9/5952479

作者龙凤

机构地区南充市嘉陵思源实验学校

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词小学语文新课堂教育路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）