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"双减"背景下思维可视化工具在小学美术教学中的应用

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摘要摘要:随着科学技术的发展和教育的改革,对于学生的要求逐渐提升,他们在学习过程中不仅仅需要掌握相应的知识,同时需要德、智、体、美、劳全面发展,美术教育对于这个阶段的学生来说非常重要,可以在陶冶情操,放松身心的同时,提升他们的审美能力,对于他们的成长和发展来说具有重要的意义。双减政策的颁布,对于小学教育各个科目的教育来说都有一定程度的影响,作为教育工作者,应该紧跟时代步伐,相应政策的号召,对现有的美术教育教学方式进行改革。本文将探索双减背景下思维可视化工具在小学美术教学中的应用策略,为小学美术教育提供一定的建议,促进学生美术素养的提升。

DOI 6jr8gpzy45/5957763

作者陈洁

机构地区浙江省金华市浦江县檀溪镇中心小学 322208

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词双减政策思维可视化工具应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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