首页 > 《中国教师》 > 2022年4期 > 初中数学建模能力的培养探析

初中数学建模能力的培养探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学建模是数学学科核心素养的重要内容之一，在培养学生实践能力、创新精神、数学应用意识等方面发挥着不可小觑的作用。纵观初中数学教学现状，有的数学教师并未认识到提升学生建模素养和能力对学生未来发展的重要作用，受传统教学理念影响，在实际教学过程中采取的教学方式不够多元化，导致学生建模素养不高、解题效率偏低。对此，数学教师应积极响应新课程标准提出的要求，并在此基础上结合初中生心理特征与实际学习需求，从多个方面提升学生的建模素养与综合能力，实现预期的教学目标。

DOI 2d3r81r7d9/5959143

作者刘瀚岩

机构地区河北省张家口市宣化区第七中学075100

出处《中国教师》 2022年4期

关键词初中数学建模能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）