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小学美术课堂面临的困境与突破路径

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摘要摘要：小学阶段是学生的基础阶段，这个阶段的学生还没有形成完全独立的思想意识，对很多事情都存在好奇心和探索欲，还没有被规则束缚，这个时候的学生兼具想象力和动手能力。因此，在这个时期一定要注重学生的美学教育。在这个阶段，美术教师在课程教育中一定要激发学生的学习兴趣，保护好学生的想象力和创造力，培养学生的实践动手能力，活跃课堂教学氛围，让学生建立起基础的美学概念。

DOI ojnmnlng4r/5959285

作者安佰娟

机构地区吉林省敦化市黄泥河镇第一小学校 133700

出处《中国教师》 2022年4期

关键词小学美术教学质量方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）