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绘声绘色编绘本——三年级英语绘本研究初探

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摘要摘要：《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出“能听懂简单的配图小故事”,“能借助图片正确朗读简单的故事或小短文”,强调了图片在英语教学中的重要作用。英文绘本刚好有着图文并茂的特点,并在英语课堂教学受到了越来越多的关注。小学英语PEP教材，每个单元都有Story Time的板块，该板块以绘本的方式呈现，并与单元核心词汇和句型紧密相连，内容丰富有趣，能较好培养儿童的阅读兴趣。在小学三年级英语教学中,应结合学生认知和心理发展的特点,发掘和使用一些生动有趣的英文绘本进行教学,这样能够调动学生的学习积极性，培养学生的基本阅读技能。

DOI g4qk37rz48/5965448

作者李秀娴

机构地区广东省清远市清新区第四小学 511800

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词英语绘本研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）