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指向核心素养的小学语文整本书阅读实施路径分析

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摘要摘要：虽然在科技技术的支持下，各种信息交流和获取的方式变得更加方便而丰富，但也导致了人们语言逐渐简化、思维日趋肤浅、积累愈加不足等问题的出现。因此，在小学语文教学中加强对学生整本书阅读意识和能力的培养十分必要，新课改背景下，以核心素养为导向的语文阅读教学应当优化，需要语文教师引起反思、提起重视，使学生的阅读兴趣得到发展，阅读体验得以深化，阅读能力逐步提高，展现语文课堂阅读教学的价值，促进学生人文素养提升，为其未来良性发展奠定坚实基础。

DOI kd22wy1xd6/5966862

作者李政

机构地区南宁市秀灵学校

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词核心素养小学语文整本书阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）