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《中小学教育》
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一堂识字教学课的蜕变与思考
一堂识字教学课的蜕变与思考
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摘要
【内容摘要】
DOI
ojzx26ged5/5966994
作者
李丽娜
机构地区
重庆市永川区五洲小学 402100
出处
《中小学教育》
2022年4期
关键词
课堂打磨 低段识字 有效教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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