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信息技术与课程整合的三个层面

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摘要信息技术与课程整合是我国面向21世纪基础教育改革的新视点，经过近十年的发展与实践，在很多方面需要我们进行总结与进一步认识。笔者结合一年来参与的国家社会科学基金（教育学科）课题《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》研究，在整合的内容层次上略作探讨，以抛砖引玉。

DOI pj0189nydy/596975

作者朱永海

机构地区不详

出处《中小学电教：上》 2008年4期

关键词信息技术与课程整合国家社会科学基金基础教育改革信息技术环境日常教学教育学科

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）