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猜出来的精彩

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摘要猜测是人们以自己已有的知识为基础，通过对问题的分析、归纳，或将其与有类似关系的特例进行比较、分析，通过判断、推理对问题结果做出的估测。猜测是数学理论的胚胎，许多伟大的数学家都是通过猜想而发现了别人都不曾发现的真理。新的数学课程标准也认为：“学生应经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。”由此可见，猜测是发展数学，学好数学的重要方式之一。那么，作为一名新世纪的数学教师，应该如何培养学生的猜测能力呢？根据自己的实践经验，笔者认为可以从如下几方面着手：

DOI pj018z2xdy/598275

作者顾燕

机构地区不详

出处《小学教学参考：综合版》 2008年5期

关键词演绎推理能力猜测能力数学理论数学课程标准合情推理能力数学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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