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多元表征，互动联结，构建学习共同体---以苏教版数学第九册《用字母表示数》为例

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摘要摘要：信息化的发展为教育教学的变革提供了更多的可能，在小学数学的学习过程中，信息化的有效运用的实践探究，为如何让学生的学习拥有更丰富的共享资源、更便捷的互动平台，更实时的评价反馈，更多元的学习方式，帮助学生突破认知难点，架构思维进阶的桥梁，在创生的学习共同体中，获得个性化发展，提高数学核心素养提供参考。

DOI ojzekrvej5/5984946

作者罗雯娟

机构地区常州市新北区新桥实验小学 213032

出处《中国教工》 2022年4期

关键词小学数学信息化用字母表示数

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）