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PBL+SPOC在《Linux操作系统》课程中的探索实践

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摘要摘要:本文主要从四个方面进行教学模式的实践探索。首先，基于PBL对Linux操作系统的教学内容进行优化。其次，开展基于SPOC的Linux操作系统教学平台课程资源建设。此外，结合我校多个专业的Linux操作系统课程开展PBL+SPOC教学模式实践探索。最后，分析了该教学模式的局限性，并给出了实施建议。

DOI pd5vzoomj7/5985171

作者张平聂丁曹文治

机构地区湖南工商大学计算机学院，长沙, 410205

出处《中国教工》 2022年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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