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《双语教育研究》
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2022年1期
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基于返回抑制的数困生视频干预的个案研究
基于返回抑制的数困生视频干预的个案研究
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摘要
摘要:研究发现导致数困生成绩较差的原因之一是注意返回抑制能力较弱。从某普通小学选取两名数困生作为研究对象,采用多基线跨被试的实验设计,通过视频干预的方法有效改善了数困生的注意返回抑制能力,进而提高数学成绩。
DOI
rdxr936ydl/5995501
作者
张松
机构地区
华中师范大学教育学院
出处
《双语教育研究》
2022年1期
关键词
数困生
注意返回抑制能力
计算
分类
[][]
出版日期
2022年06月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
双语教育研究
2022年1期
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