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基于真实情境的高中化学深度学习的标准化探索

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摘要摘要：新课改的不断推进，指引着教师的教学。情境教学是当前课堂上一种常见的教学方式，适用于高中化学教学。于是高中化学课堂需要通过创设真实的生活情景，激发学生学习化学的兴趣，逐步学会分析和解决与化学相关的、一些简单的实际问题。使学生在知识的形成、联系与应用中学习科学精神、养成科学态度，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。基于此，本文首先针对当下高中化学教学中存在的问题，探讨并提出了基于真实情境下，实现高中化学课堂深度学习的具体实施方法标准，希望对相关标准化研究提供一些帮助。

DOI 2d3q1kwmj9/5997443

作者蔡明锋

机构地区江苏省苏州市吴江汾湖高级中学 215212

出处《中学生》 2022年1期

关键词真实情境高中化学深度学习标准化

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）