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《同学少年》
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“双减”政策下,如何构建高效数学课堂
“双减”政策下,如何构建高效数学课堂
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摘要
摘要:“双减”政策下,教师通过巧设情景,激发学生兴趣;通过化静为动,突破教学难点;通过问题引领,开展深度学习;通过精选与设计习题,提高学生数学高阶思维等方式构建小学数学高效课堂,达到提质、增效、减负的教学目的。
DOI
lde2z375d3/5997617
作者
李菊莲
机构地区
福建省三明市明溪县第二实验小学 365200
出处
《同学少年》
2022年2期
关键词
双减政策
小学数学
高效课堂
分类
[][]
出版日期
2022年06月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
同学少年
2022年2期
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