摘要
摘要：在数学课堂中培养学生抽象、逻辑、形象的空间思维能力,促进小学生智力发展。新课程教学改革,需要教师在课堂教学中培养孩子们的主动参与学习能力和探究学习能力为前提,使小学生的思维能力、学生的智力、探究能力等都能够获得全面发展。而微课,就是我们教师为了顺应信息时代发展趋势所采取的一项全新信息技术教学手段。小学阶段是小学生抽象思维、空间思维发育较为活跃的一个时期,因此教师们应注重于以几何认识方法来推动中小学生的抽象思维、空间思维能力的发展。在小数学课程教学中利用微课进行教学,能够使数学教育资源得到充分的使用,更有利于小学生形成良好的空间观念。下面对基于小学数学“空间与图形”领域探索与微课深度融合的教学策略加以分析。
出版日期
2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
