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构建小学道德与法治高效课堂的教学策略探究

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摘要摘要：课程教学的目标在于将知识传授给学生，使学生在有效掌握的基础上能够将其灵活运用于实际生活当中。与学术型知识不同，道德与法治课程的教学，更注重学生思想行为、法治意识、道德涵养等方面的培养，因而具有一定的育人价值，更倾向于对学生内心深处的挖掘与引导，使之能够具备良好的价值观，并有意识的驱动和约束自身行为。对此，为有效落实高效课堂的构建，本文以六年级阶段为例，对小学道德与法治教学的高效建设提出几点建议，以期提升课堂教学质量，促使高效课堂有效构建。

DOI kd2enw7rd6/5999314

作者李爱华

机构地区山东省邹平市高新小学

出处《中学生》 2022年2期

关键词小学课堂道德与法治教学高效课堂

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）