摘要
摘要：感恩是华夏民族的优良传统美德，更是新时代每一位公民应着力传承的重要精神财富。尤其对感恩意识发展还不够充分的很多小学学生来说，其感恩教育的开展，则更具现实意义。而且，在一些高质量、深层次的感恩教育活动、项目等驱使下，源自学生心灵深处的感恩意愿必然会得到切实开发，其更愿意在感恩社会、感恩父母、感恩师长、感恩同学、感恩生活中获得健全人格塑造与高尚品格构建。因此，教师在落实小学生感恩教育实施途径与策略探究时，应以切实兼顾孩子们的身心特性与认知现状为出发点，就教育实践的定位与导向予以明确，在此基础上精设活动、打造平台、营造氛围、拓宽路径。将最易被孩子们所接受的方式、案例、素材等融合至其感恩意识培养的各个层面。使学生在无声无息的浸润与感染下，慢慢形成基本的感恩素养，并将自己对他人、社会、生活的感恩，内化至心灵深处、外化至积极行动领域，来促进其自我完善、全面发展，为确保感恩教育效能强化而提供坚实保障。
出版日期
2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
