首页 > 《素质教育》 > 2022年2期 > 如何在班级管理中培养学生的自律与兴趣

如何在班级管理中培养学生的自律与兴趣

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在传统的班级管理模式中，班主任往往处于一个较为权威的地位，并且在管理班集体时，也多采用强制的言语，因此，学生往往很难形成正确的自律行为，点燃对学习和生活的热爱。虽然传统模式依然也存在着一定的优势，对于班级管理效率提升也是非常明显，但综合考虑下来，班级管理的目标和宗旨也是为了让全体学生得到整体提升，最终形成属于自己独特的个性和学习能力。本文将对培养学生自律和兴趣进行探讨和研究。

DOI pj0reknvjy/6002727

作者袁世芹

机构地区湄潭县天城镇完小 564102

出处《素质教育》 2022年2期

关键词班级管理自律与兴趣培养策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）