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小学数学教学中学困生学习能力的培养方法
小学数学教学中学困生学习能力的培养方法
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摘要
摘要:随着教师对科学育人观的积极践行,数学教学引入了大量的新资源与新方法,教学环境与教学方式也发生了非常可喜的变化,因而小学生的身心能力、认知需求、发展诉求都得到了很好的尊重与满足。教师在践行科学育人观的过程中逐渐关注到学困生群体,开始将教学重心向学困生群体倾斜,借助特殊的教学“关爱”“救助”学困生,给予学困生一次“脱困”的机会。基于此,对小学数学教学中学困生学习能力的培养方法进行研究,以供参考。
DOI
n49m0v39jy/6004983
作者
刘四新
机构地区
湖北省咸宁市赤壁市官塘驿镇小学437300
出处
《素质教育》
2022年1期
关键词
小学数学
学困生
学习能力
培养方法
分类
[][]
出版日期
2022年06月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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