班主任工作中的“度”

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摘要 班主任工作千头万绪,庞杂繁复,人们形象地称之为“上下千条线,中间一根针”。如何面对几十名各具特色的学生,处理好班级中各式各样的问题,的确是一门高深的艺术。笔者认为,班主任在工作中把握好各个“度”,将会取得比较好的效果。
机构地区 不详
出版日期 2008年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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