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《素质教育》
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2022年2期
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多媒体在初中历史教学中的运用
多媒体在初中历史教学中的运用
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摘要
【摘要】:以往的教学方式以教师为主导,学生在课堂上处于被动地位,多数教师忽视了学生的主体性。而利用多媒体技术,可以创造一个轻松、平等的学习环境,使学生的学习积极性、参与感、将枯燥的历史知识转化为生动、有趣的历史课程。例如,教师会在课堂上布置一些与教学相关的作业,让学生能够按照课本的特性下载一些多媒体课件,例如视频、图片等,让学生对所学知识有一个基本的认识,并通过教师的讲解,来加深对知识的理解和掌握。
DOI
54kv1p0edk/6008109
作者
王显东
机构地区
广西陆川县马坡镇初级中学537712
出处
《素质教育》
2022年2期
关键词
多媒体技术
初中历史
课堂教学
技术运用.
分类
[][]
出版日期
2022年06月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2022年2期
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