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高中英语教学中情感教育的渗透路径

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摘要摘要：20 世纪 80 年代，情感教育在我国得到了推广。相较西方一些发达国家的教育事业而言，我国对于情感教育的应用起步较晚，进而在相关教学实践和教学成果方面的研究并不完善和充分。简化学生英语学习中的难点，推动学生的自主学习能力，增添学习的趣味性。利用情感沟通帮助学生保持健康的心理，积极的态度，树立正确的观念。提出了高中英语教学中情感教育的渗透路径，包括将学生当作教学主体、注重合作学习下的主动教学、注重情感激励下的教学转变、注重丰富的课外教学活动、注重逆熵教育。

DOI odw2kr23dk/6009856

作者孔平平

机构地区重庆市奉节永安中学校 404600

出处《教育学》 2022年2期

关键词高中英语教学情感教育渗透路径

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）